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        發信人: foreversky (微不足道), 信區: ChildEducation
        標  題: [求助]請教下,對性格比較“奇怪”的孩子,我應該如何教育?
        發信站: 水木社區 (Thu Oct 17 14:36:55 2019), 站內
          
        最近兩周,已經是第三次被叫到辦公室了!!!
        第一次,是因為孩子在作業本上亂畫,同時由于字寫得有些潦草,老師批評他,孩子表露出不屑的神情;
        第二次,是因為孩子作業寫得不好,老師讓擦了重寫。孩子沒領會到,就在原來的旁邊重新寫了一遍。老師讓他再次全部擦了重寫。他表現出很生氣的行為,摔書本!
        第三次,就是昨天,全班在操場跑步,他慢悠悠的走。A老師問他為什么不跑,他說B老師說讓他休息幾天。結果后來A老師問了B老師,B老師并沒說過這話。然后老師在教室里批評了他,讓他放學后到辦公室去。他于是崩潰了,在教室里當著很多同學的面大喊大叫大聲哭鬧。于是我又被請了去。。。
          
        孩子今年不到8歲,小學二年級,按年齡來看,應該還沒到青春期叛逆期,但他的種種行為表現出來的,就是叛逆和逆反。老師對他的評價是:學習方面沒有任何問題,但性格有些“奇怪”!比如喜歡一個人呆著,不太愛跟其它小朋友玩,不愛說話,孤僻,喜歡獨來獨往,也不知道他在想什么。另外,極容易情緒化,比較自我,表現出來的就是沒禮貌,太關心其它人和事,集體活動不上心。
          
        對于老師說的這些,我基本是認可的!
          
        首先,在學習方面,我覺得孩子是超出我的預期的。雖然才小學二年級,看不出什么,但基本各科考試什么的,基本都是滿分或98、99。尤其是英語,基本達到了英美同階段孩子四五年級的水平,口語我這個做家長的都自嘆不如;數學目前也基本達到了三年級以上的水平,特別喜歡AO數;其它幾個他比較愛好的科目,機器人今年拿到了全市一個比賽的冠軍;繪畫也過了級;語文略弱一些,但基礎的識字造句作文什么的,識字他三歲的時候基本就認識2,3千字,后期的閱讀都是他自己在看。目前來看,只要保持閱讀習慣不變,后期語文也不會差。孩子在學習這方面給我的感覺是求知欲極強,我們也沒強迫他學什么,都是他自己主動學習,一本說明書都能拿來坐著看半天。
          
        其次,在態度方面,現在的確存在一些問題。比如上課的時候,存在著不聽講、神游的問題。老師非常負責,覺得這會影響他后續的學習習慣,所以抓得很嚴。比如寫字方面,雖然這些字他都認識,也都會寫。認真寫也能寫得很好!但寫作業總是喜歡“鬼畫桃符”。。。比如老師批評他某某地方不對,感覺他的自我感覺過于良好,好像自己都是對的,不然不應該出現不屑或者摔書本的情況!
          
        關鍵是性格層面,老師說他的性格有些古怪。我更愿意用“奇怪”這個詞。在被屢次叫去辦公室后,我也在反思我們父母是否在性格層面給他帶來了一些不好的影響。但實際是我們夫妻一直感情很好,性格彼此也都很溫和,在單位里小區內上下關系也都處得很好,理論上不存在性格古怪的基因。家里面一家四口,平時在家也罷,外出也好,都是其樂融融。兩個孩子在父母面前,包括在陌生人面前,話都很多,感覺都自來熟。不存在孤僻的現象。父母的性格這方面,我感覺應該不是影響他性格的主因。
          
        但孩子性格上的“缺陷”是事實存在的,我總結了幾點:
        1.比較自我,不太關心其它人和事,對外界不敏感。感覺整天活在自己的世界里。也可能是因為他從小是家中長子,3歲之后才有了弟弟,所以養成了比較自我,過度關注自己的需求,而忽略他人需求的習慣。另外由于不關心外界,所以是否造就了老師覺得他內向、孤僻、沒禮貌的印象?
        2.情緒化,抗挫折能力弱,比如老師稍稍批評他,就容易歇斯底里,暴怒!我感覺這是心理脆弱的一種表現。是否跟之前因為他學習不錯,家庭一直尊崇的鼓勵教育過多而挫折教育過少有關?
        3.極缺乏規則意識,還記得他2歲多剛上幼兒園的時候,大家都規規矩矩的在教室上課,他自己一個人悄悄摸摸的跑到其它班上跟高年級的一起玩去了。。。再比如說,排隊什么的,不喜歡排后面,總喜歡往前面插;圍欄什么的,總想鉆進去看看;之前吃火鍋,提醒他火鍋燙,不要碰邊沿!他偏偏主動拿手指去搓一下。。。包括,現在學校的種種規則,包括老師的權威,感覺他總是在找機會挑戰。
          
        說實話,孩子現在出現這些問題我相當頭大!學習方面我尚可以想辦法,態度方面我也可以逐步加強要求,但性格方面,我真沒想清楚怎么來改變。其實每次回來,我都盡可能心平氣和的跟他溝通,告訴他這是一個有規則的社會,你以后長大了,不可能一個人解決所有問題。無論是學校,還是其它組織,群體的規則,你作為團隊一員必須遵守;比如要關心別人,要對師長有禮貌;比如不要動不動就氣就吼,發怒是無能的表現等等。。。感覺他也都能理解到,但最后都照舊。。。想聽聽各位過來人的經驗,對這種孩子,我到底應該如何教育?
          
        謝謝!
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        發信人: miaoha (miaoha), 信區: ChildEducation
        標  題: Re: [求助]請教下,對性格比較“奇怪”的孩子,我應該如何教育?
        發信站: 水木社區 (Thu Oct 17 14:48:25 2019), 站內
          
        簡直就是我娃長大了,入幼兒園就一直被投訴這些問題,家長百般引導,似乎有點改善,老師說有進步,我感覺是麻木了。
        娃自己講起遵循規則不隨便生氣的道理頭頭是道,然而事到臨頭還是處理不好。
          
          
        【 在 foreversky 的大作中提到: 】
        : 最近兩周,已經是第三次被叫到辦公室了!!!
        : 第一次,是因為孩子在作業本上亂畫,同時由于字寫得有些潦草,老師批評他,孩子表露出不屑的神情;
        : 第二次,是因為孩子作業寫得不好,老師讓擦了重寫。孩子沒領會到,就在原來的旁邊重新寫了一遍。老師讓他再次全部擦了重寫。他表現出很生氣的行為,摔書本!
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        發信人: milky (freeman), 信區: ChildEducation
        標  題: Re: [求助]請教下,對性格比較“奇怪”的孩子,我應該如何教育?
        發信站: 水木社區 (Thu Oct 17 14:49:57 2019), 站內
          
        這種都是賊聰明的孩子,在他眼里世界咋就這么弱智呢?
        【 在 foreversky 的大作中提到: 】
        : 最近兩周,已經是第三次被叫到辦公室了!!!
        : 第一次,是因為孩子在作業本上亂畫,同時由于字寫得有些潦草,老師批評他,孩子表露出不屑的神情;
        : 第二次,是因為孩子作業寫得不好,老師讓擦了重寫。孩子沒領會到,就在原來的旁邊重新寫了一遍。老師讓他再次全部擦了重寫。他表現出很生氣的行為,摔書本!
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        發信人: tracyxj (累并快樂著), 信區: ChildEducation
        標  題: Re: [求助]請教下,對性格比較“奇怪”的孩子,我應該如何教育?
        發信站: 水木社區 (Thu Oct 17 14:59:15 2019), 站內
          
        不知道有沒有聽說過阿斯伯格?你們老師沒有建議去醫院檢查一下嗎?
          
        【 在 foreversky 的大作中提到: 】
        : 最近兩周,已經是第三次被叫到辦公室了!!!
        : 第一次,是因為孩子在作業本上亂畫,同時由于字寫得有些潦草,老師批評他,孩子表露出不屑的神情;
        : 第二次,是因為孩子作業寫得不好,老師讓擦了重寫。孩子沒領會到,就在原來的旁邊重新寫了一遍。老師讓他再次全部擦了重寫。他表現出很生氣的行為,摔書本!
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        發信人: lajibird (我大腿愛出汗), 信區: ChildEducation
        標  題: Re: [求助]請教下,對性格比較“奇怪”的孩子,我應該如何教育?
        發信站: 水木社區 (Thu Oct 17 15:08:16 2019), 站內
          
        家教問題,父母無意識給孩子灌輸了“”全天下我最牛比”的不好思想(從樓下上下行文也能看出這點),導致孩子目中無人比較狂妄。孩子的性格先天因素只占一小部分,絕大部分都靠后天影響。
        【 在 foreversky 的大作中提到: 】
        : 最近兩周,已經是第三次被叫到辦公室了!!!
        : 第一次,是因為孩子在作業本上亂畫,同時由于字寫得有些潦草,老師批評他,孩子表露出不屑的神情;
        : 第二次,是因為孩子作業寫得不好,老師讓擦了重寫。孩子沒領會到,就在原來的旁邊重新寫了一遍。老師讓他再次全部擦了重寫。他表現出很生氣的行為,摔書本!
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        發信人: foreversky (微不足道), 信區: ChildEducation
        標  題: Re: [求助]請教下,對性格比較“奇怪”的孩子,我應該如何教育
        發信站: 水木社區 (Thu Oct 17 15:14:31 2019), 站內
          
          
        【 在 lajibird 的大作中提到: 】
        : 家教問題,父母無意識給孩子灌輸了“”全天下我最牛比”的不好思想(從樓下上下行文也能看出這點),導致孩子目中無人比較狂妄。孩子的性格先天因素只占一小部分,絕大部分都靠后天影響。
          
          
        是的,我最近也在反思。是否鼓勵教育過多?而挫折教育過少導致他的自我意識比較膨脹?
        我也提醒過他很多次,不要覺得自己小學一二年級表現不錯就不得了了!人生是長跑,你才剛開跑,有什么幺不到臺?但感覺他似乎沒太聽進去。
        昨天晚上我跟家人還說了,以后可能對他可鼓勵可不鼓勵的,盡量不鼓勵。只有對于那種事實上較大的進步,才給予適當的褒獎!
        --
          
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        發信人: foreversky (微不足道), 信區: ChildEducation
        標  題: Re: [求助]請教下,對性格比較“奇怪”的孩子,我應該如何教育
        發信站: 水木社區 (Thu Oct 17 15:18:42 2019), 站內
          
          
        【 在 tracyxj 的大作中提到: 】
        : 不知道有沒有聽說過阿斯伯格?你們老師沒有建議去醫院檢查一下嗎?
          
          
        謝謝,我剛查了一下您說的這個病癥。這個病癥的4個特點,目前孩子有部分滿足,大部分不是太太符合。比如1.人際交往困難,他好像不是困難的問題,有幾個朋友關系也很好,在外面跟陌生孩子也能很好的玩耍。2.語言交流困難,應該也不存在,他的語言表達演講能力什么的都還可以。3.行為模式刻板儀式化,興趣愛好局限特殊,這個有一部分是符合的。4.笨拙的運動,他的運動能力一般,不突出,但也還不算笨拙。
        --
          
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        發信人: Pandora (沒有天使), 信區: ChildEducation
        標  題: Re: [求助]請教下,對性格比較“奇怪”的孩子,我應該如何教育
        發信站: 水木社區 (Thu Oct 17 15:24:10 2019), 站內
          
        也許不光是要不要多鼓勵孩子,還可以考慮多贊美別人,多鼓勵孩子看到別人的長處
          
        【 在 foreversky 的大作中提到: 】
        :  
        : 是的,我最近也在反思。是否鼓勵教育過多?而挫折教育過少導致他的自我意識比較膨脹?
        : 我也提醒過他很多次,不要覺得自己小學一二年級表現不錯就不得了了!人生是長跑,你才剛開跑,有什么幺不到臺?但感覺他似乎沒太聽進去。
        : ...................
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        發信人: lajibird (我大腿愛出汗), 信區: ChildEducation
        標  題: Re: [求助]請教下,對性格比較“奇怪”的孩子,我應該如何教育
        發信站: 水木社區 (Thu Oct 17 15:24:56 2019), 站內
          
        不恰當的鼓勵還不如不鼓勵。
        【 在 foreversky 的大作中提到: 】
        :  
        : 是的,我最近也在反思。是否鼓勵教育過多?而挫折教育過少導致他的自我意識比較膨脹?
        : 我也提醒過他很多次,不要覺得自己小學一二年級表現不錯就不得了了!人生是長跑,你才剛開跑,有什么幺不到臺?但感覺他似乎沒太聽進去。
        : ...................
          
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        發信人: tokilltime (tokilltime), 信區: ChildEducation
        標  題: Re: [求助]請教下,對性格比較“奇怪”的孩子,我應該如何教育
        發信站: 水木社區 (Thu Oct 17 15:25:41 2019), 站內
          
        恐怕你說得對
        父母先反思一下吧
          
        【 在 lajibird 的大作中提到: 】
        : 家教問題,父母無意識給孩子灌輸了“”全天下我最牛比”的不好思想(從樓下上下行文也能看出這點),導致孩子目中無人比較狂妄。孩子的性格先天因素只占一小部分,絕大部分都靠后天影響。
        : 【 在 foreversky 的大作中提到: 】
        : : 最近兩周,已經是第三次被叫到辦公室了!!!
        : ....................
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